Vi finder det væsentligt at fremdrage følgende tal fra undersøgelsen:
Generelt er størstedelen af lærerne positive for inddragelse af it i undervisningen. 83% (B)/86% (H) synes “der er mange spændende muligheder” eller “Det er genialt”.
96%(H)/81%(B) vil gerne bruge mere it i fremtiden, end de gør nu. I denne gruppe ønskes der især hjælp til at lære nye programmer at kende (29% (B)/28% (H))
4%(H)/19% (B) ønsker ikke at bruge mere it i fremtiden. Her fremhæves især et behov for at kunne få hurtig hjælp, hvis der opstår problemer, samt et ønske om flere kurser. Det er værd at bemærke, at der er forskel på de to skoler på dette område.
Til spørgsmålet om, hvordan der arbejdes med it i undervisningen svarer 13%(H)/ 5%(B)* , at Eleverne producerer egne ting fx film, blogs, wikis. Altså har relativt få erfaring med medieproduktioner, som dem der arbejdes med i SmåP. Det kan dog ikke udelukkes, at flere havde markeret denne mulighed, hvis spørgsmålet havde indeholdt flere eksempler end film, blogs og wikis. (Bilag 4 og 5)
Delkonklusion
Der er overvejende velvilje til at lade eleverne bruge it i undervisningen, men samtidig er der op til en femtedel (B), der er modvillige. De færreste har erfaring med medieproduktioner, og mange efterlyser hjælp til at komme videre samt større kendskab til programmer. Altså tilhører en stor del af vore kolleger den “habile læretype”. Vi vil nu lægge en vejledningsstrategi møntet på denne gruppe, vel vidende at der skal lægges andre strategier for de resterende lærertyper.*Spørgsmålet “Hvordan bruger eleverne IT i din undervisning?” er forhøjet til 5% (B), da en respondents svar under “Andet” burde tilhøre “Eleverne producerer egne ting fx film, blogs, wikis”
