Læringsteoretisk afsæt


Vores teoretiske udgangspunkt for denne opgave er et socialkonstruktivistisk syn på læring som konstruktion mellem mennesker i en kontekst. Barnet har et iboende potentiale, og aktiv medvirken er en forudsætning for læring. Koblet med web 2.0-værktøjer gives der nye muligheder for kollaborative læringsformer og vidensdeling (Gynther 2010).

Abonner på: Kommentarer (Atom)